SUPP - Secours d'Urgences Pédiatriques et Prévention

Séance 1.1 - Identifier le service de secours adapté : 15, 18, 112, 114, 119, centre antipoison. Qui fait quoi, dans quel délai

Séance 1.2 - Construire un message d'alerte efficace : qui je suis, où je suis, ce que je vois, l'âge de l'enfant, les gestes déjà réalisés. Rester en ligne et appliquer les consignes du régulateur

Séance 1.3 - Conduite à tenir en cas de déclenchement du signal national d'alerte ou de la corne de brume : mise à l'abri du groupe d'enfants, coupure des ventilations, écoute des consignes, information des familles

• Organisation de l'alerte interne à l'EAJE : qui appelle, qui reste auprès des enfants, qui accueille les secours

Séance 2.1 - Repérer les signes d'obstruction partielle et d'obstruction totale : toux efficace, absence de bruit, cyanose, impossibilité de parler ou de pleurer

Séance 2.2 - Réaliser les manoeuvres de désobstruction adaptées à l'âge : claques dans le dos et compressions thoraciques chez le nourrisson, claques dans le dos et compressions abdominales chez l'enfant. Cas particuliers :

• enfant en surpoids, enfant porteur de handicap, obstruction en position assise à table

Séance 2.3 - Alerter les secours de manière appropriée et surveiller la victime après désobstruction

• Atelier pratique : entraînement individuel de chaque participant sur mannequin nourrisson et mannequin enfant

Séance 3.1 - Identifier les signes de perte de connaissance : absence de réponse, absence de réaction à la stimulation, respiration présente

Séance 3.2 - Libération des voies aériennes en sécurité et recherche de la respiration sur dix secondes

Séance 3.3 - Mise en position latérale de sécurité chez l'enfant et adaptation de la position chez le nourrisson

Séance 3.4 - Alerte des secours et surveillance continue jusqu'à leur arrivée, prise en compte du reste du groupe d'enfants

• Atelier pratique : réalisation complète de la conduite à tenir par chaque participant

Séance 4.1 - Reconnaître l'arrêt cardio-respiratoire chez l'enfant et le nourrisson et en connaître les causes les plus fréquentes en collectivité, d'origine respiratoire dans la majorité des cas

Séance 4.2 - Réaliser les cinq insufflations initiales, adaptation du volume et de la technique au nourrisson

Séance 4.3 - Enchaîner les cycles de compressions thoraciques et d'insufflations : repères anatomiques, profondeur, fréquence, relais entre sauveteurs

Séance 4.4 - Utilisation d'un défibrillateur automatisé externe si disponible : mise en oeuvre, positionnement des électrodes pédiatriques, sécurité de l'entourage

Séance 4.5 - Alerter les secours, poursuivre la réanimation et transmettre le bilan à l'équipe

• Atelier pratique : réanimation cardio-pulmonaire complète sur mannequin nourrisson et mannequin enfant, avec défibrillateur de formation

Séance 5.1 - Réagir face à un danger vital et imminent au sein de la structure

Séance 5.2 - Mettre en sécurité les enfants et le personnel pour éviter le sur-accident : gestion du groupe, appel de renfort interne, information de la direction et des familles

Séance 5.3 - Coordination et communication interprofessionnelle : répartition des rôles, transmission aux secours, traçabilité de l'évènement dans le registre de la structure

• Simulations réalistes contextualisées à l'EAJE, avec maquillage pédagogique, débriefing collectif structuré après chaque scénario
• Évaluation et clôture 0 h 15
• Quiz de validation des acquis, restitution individuelle, bilan de la journée, questionnaire de satisfaction à chaud et remise des documents de fin de formation.
• Pédagogie active fondée sur la démonstration en miroir, la répétition individuelle des gestes et la mise en situation. Chaque conduite à tenir est d'abord présentée, puis décomposée, puis réalisée par chaque participant sur mannequin nourrisson et sur mannequin enfant, jusqu'à automatisation du geste. Les apports théoriques sont volontairement limités au strict nécessaire à la compréhension du geste.
• Les mises en situation sont contextualisées à l'établissement d'accueil du jeune enfant : repas, sieste, change, jeu libre, sortie.
• Elles intègrent systématiquement la gestion du reste du groupe d'enfants et la coordination avec l'équipe, dimension propre à l'exercice en collectivité. Chaque scénario donne lieu à un débriefing collectif structuré.
• Le temps de pratique individuelle représente au moins 70 % de la durée de la formation. Les échanges de pratiques entre participants sont favorisés à partir des situations réellement vécues en structure.
• La formation est une action de formation sur mesure non certifiante. Elle ne délivre ni le certificat de Sauveteur Secouriste du Travail, ni l'attestation de formation aux gestes et soins d'urgence, ni un titre enregistré au répertoire national des certifications professionnelles. Elle constitue une action de sensibilisation et d'entraînement aux gestes d'urgence pédiatriques, valorisable au titre de la formation continue des professionnels de la petite enfance.
• Matériel mis à disposition par l'organisme
• Mannequins de réanimation nourrisson et enfant avec voies aériennes fonctionnelles, peaux de visage individuelles
• Défibrillateurs automatisés externes de formation avec électrodes pédiatriques
• Matériel de simulation et maquillage pédagogique pour les mises en situation réalistes
• Supports vidéo, vidéoprojecteur et tableau blanc
• Support de cours numérique remis à chaque participant et fiches réflexes plastifiées conduites à tenir pédiatriques
• Matériel de désinfection des mannequins entre chaque participant
• Matériel à prévoir par le stagiaire et la structure
• Tenue permettant le travail au sol pour les mises en situation
• Nécessaire de prise de notes et clé USB pour la remise des supports
• Salle disponible pouvant accueillir le groupe, avec un espace au sol libre d'environ 25 m² et un point d'eau
• Communication au formateur de l'organisation interne des secours de la structure : protocoles d'urgence, trousse de secours, numéros d'appel, plan de mise à l'abri
• Résultats attendus - le participant transmet une alerte structurée au service de secours adapté, réalise les manoeuvres de désobstruction adaptées à l'âge, met en oeuvre la position latérale de sécurité chez l'enfant et le nourrisson, conduit une réanimation cardio-pulmonaire pédiatrique avec mise en place d'un défibrillateur automatisé externe, et sécurise le groupe d'enfants pour éviter le sur-accident.
• Avant la formation