Programme de formation
Édité le 3 octobre 2026
De l'autre côté du tableau
Créer une salle immersive autour d'une œuvre d'art
Durée
1 jour (7h)
Modalité
Présentiel, dans la structure cliente en intra - lieu communiqué à l'inscription en inter
Effectif
4-12 participants
Certification
Certificat de réalisation
Présentation
Et si les enfants pouvaient pique-niquer dans un tableau de Monet, se promener au bord d'un bassin de nénuphars ou se perdre dans un univers de pois ? Une salle immersive, c'est une œuvre d'art dans laquelle on entre, on joue, on rêve.
Pour un tout-petit, c'est une véritable expérience : il voit, il entend, il touche, il imite, il invente des histoires. L'art ne se regarde plus, il se vit avec tout le corps.
En une journée, apprenez à concevoir pas à pas un univers immersif autour d'une œuvre, avec du matériel simple. Vous vivrez vous-même l'expérience, puis vous repartirez avec un projet de salle immersive pour votre structure.
Pour découvrir les bases de l'éveil artistique, commencez par notre formation Premiers pas dans l'art. Et retrouvez tous nos modules « L'art à hauteur d'enfant ».
Objectifs pédagogiques
- Identifier les apports d'une expérience immersive sur le développement sensoriel, émotionnel et le jeu symbolique du jeune enfant
- Choisir une œuvre d'art adaptée aux tout-petits et en dégager un univers
- Concevoir une salle immersive : décor, volumes, matières, sons, lumières, avec des moyens simples
- Accompagner le jeu et l'exploration des enfants dans l'espace immersif, en toute sécurité
- Faire vivre et valoriser la salle immersive avec l'équipe, les familles et les partenaires
Compétences visées
- Identifier les apports d'une expérience immersive sur le développement sensoriel, émotionnel et le jeu symbolique du jeune enfant
- Choisir une œuvre d'art adaptée aux tout-petits et en dégager un univers
- Concevoir une salle immersive : décor, volumes, matières, sons, lumières, avec des moyens simples
- Accompagner le jeu et l'exploration des enfants dans l'espace immersif, en toute sécurité
- Faire vivre et valoriser la salle immersive avec l'équipe, les familles et les partenaires
Public concerné
- Éducateurs de jeunes enfants
- Auxiliaires de puériculture
- Titulaires du CAP AEPE
- Agents de crèche
- Assistants maternels
- Animateurs en accueil périscolaire
Prérequis
- Aucun prérequis pédagogique
- Exercer ou se destiner à exercer auprès de jeunes enfants
- Aucune connaissance artistique n'est nécessaire
Programme détaillé
Séquence 1 - Pourquoi faire vivre une œuvre aux tout-petits ?
1h30Séance 1.1 - Accueil, présentation du déroulé, recueil des attentes et retour sur le questionnaire de positionnement
Séance 1.2 - L'expérience immersive : sens, émotions, imitation et jeu symbolique
Séance 1.3 - Choisir une œuvre adaptée aux tout-petits et en dégager un univers
Séquence 2 - Vivre et concevoir l'univers
2hSéance 2.1 - Atelier vécu : entrer dans un univers immersif
Séance 2.2 - Décor, volumes et matières : transformer l'espace avec peu de moyens
Séance 2.3 - Sons, lumières et ambiances : créer une atmosphère
Séquence 3 - Construire son projet de salle immersive
2hSéance 3.1 - Atelier créatif en sous-groupes : concevoir un univers immersif
Séance 3.2 - Sécurité, budget, matériel de récupération et organisation pratique
Séance 3.3 - Posture de l'adulte : accompagner le jeu et l'exploration sans les diriger
Séquence 4 - Faire vivre la salle immersive
1h30Séance 4.1 - Organiser les temps d'accueil des enfants et faire évoluer l'univers
Séance 4.2 - Valoriser le projet : familles, partenaires, documentation
Séance 4.3 - Plan d'action individuel, quiz de validation des acquis, bilan et évaluation à chaud
Tarifs
| Type | Unité | Prix HT |
|---|---|---|
| Intra-entreprise | groupe | 870 € |
| Inter-entreprise | stagiaire | 140 € |
Accessibilité
Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation met en œuvre les aménagements nécessaires pour favoriser l'accès à la formation des personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si besoin.