Programme de formation
Édité le 3 octobre 2026
Du Socle national aux pratiques : diagnostic et plan d'action en équipe
S'approprier le Socle national à partir de l'observation de vos pratiques
Durée
1 jour (7h)
Modalité
Présentiel, dans la structure cliente - idéalement sur une journée pédagogique
Effectif
4-12 participants
Certification
Attestation de fin de formation et certificat de réalisation - action non certifiante
Présentation
Comment savoir où en est vraiment votre équipe ? Au quotidien, la tête dans le guidon, difficile de prendre du recul sur ses propres pratiques. Avec la publication du Socle national de connaissances des professionnels de la petite enfance en septembre 2026, c'est le bon moment pour faire le point.
Votre formatrice passe une journée dans votre structure et observe, avec bienveillance, tous les moments clés de la journée : accueil, soins, repas, sieste, jeu, départs. Ensuite, toute l'équipe se retrouve pour une journée de formation. Ensemble, vous découvrez le Socle, vous comparez vos pratiques à ce qu'il attend, vous distinguez ce qui est acquis de ce qui est prioritaire, et vous construisez votre propre plan d'action.
Pas de jugement, pas d'évaluation individuelle : un vrai temps pour avancer en équipe. La direction reçoit sous 15 jours un rapport de diagnostic, et l'équipe repart avec un plan d'action concret sur trois mois.
Objectifs pédagogiques
- Situer le Socle national dans le cadre de référence de l'accueil du jeune enfant : Charte nationale, Référentiel national de qualité d'accueil, service public de la petite enfance
- Identifier les connaissances et savoir-faire attendus par le Socle pour sa fonction : tous professionnels, coordination éducative, direction
- Actualiser ses représentations en distinguant les notions validées par la recherche des idées reçues identifiées par le Socle
- Analyser des situations observées dans la structure au regard des attendus du Socle
- Hiérarchiser les pratiques de l'équipe : acquises, à consolider, prioritaires
- Co-construire un plan d'action d'équipe et formuler les besoins de formation correspondants
Compétences visées
- Utiliser le Socle national comme grille de lecture de ses pratiques professionnelles quotidiennes
- Distinguer pratiques déclarées et pratiques réelles et en comprendre les écarts sans jugement
- Contribuer à un plan d'action d'équipe priorisé (actions, responsables, échéances, indicateurs) et à son suivi
Public concerné
- Équipes des établissements d'accueil du jeune enfant (crèche, micro-crèche, multi-accueil)
- Équipes des maisons d'assistants maternels
- Éducateurs de jeunes enfants
- Auxiliaires de puériculture
- Titulaires du CAP AEPE
- Agents de crèche
- Référents techniques et directions
Prérequis
- Aucun prérequis pédagogique
- Exercer auprès d'enfants de 0 à 6 ans au sein de la structure commanditaire
Programme détaillé
Phase préalable - Journée d'observation sur site
Entretien avec la direction : projet d'établissement, organisation, attentes
Observation d'une journée d'accueil complète, de l'ouverture à la fermeture : arrivées et séparations, soins, repas, sieste et réveil, jeu, temps extérieurs, départs et transmissions aux familles
Synthèse anonymisée des observations, croisée avec les questionnaires de positionnement de l'équipe
Séquence 1 - Positionnement et représentations
30minSéance 1.1 - Accueil, présentation du déroulé, cadre éthique de la démarche, recueil des attentes
Séance 1.2 - Retour sur le questionnaire de positionnement : ce que l'équipe pense de ses pratiques
Séquence 2 - Le Socle national : origine, contenu, usages
1hSéance 2.1 - Contexte : service public de la petite enfance, 1 000 premiers jours, enjeux de qualité d'accueil
Séance 2.2 - Articulation avec la Charte nationale et le Référentiel national de qualité d'accueil
Séance 2.3 - Architecture du Socle : grands domaines et trois niveaux de responsabilité
Séquence 3 - Idées reçues et connaissances actualisées
45minSéance 3.1 - Atelier « vrai ou faux » : caprice, bras qui habituent, « faire ses nuits », pleurs, écrans
Séance 3.2 - Apports actualisés : attachement, développement, sommeil, régulation émotionnelle
Séquence 4 - Retour sur l'observation de terrain
1h15Séance 4.1 - Restitution anonymisée : points forts et écarts repérés
Séance 4.2 - Analyse collective de situations observées au regard des attendus du Socle
Séance 4.3 - Écart entre pratiques déclarées et pratiques réelles : comprendre plutôt que juger
Séquence 5 - Cartographie des pratiques et plan d'action d'équipe
2h45Séance 5.1 - Travail en sous-groupes à partir de la grille d'analyse construite sur le Socle : quotidien de l'enfant, familles, prévention des violences et bientraitance, travail en équipe
Séance 5.2 - Classement des pratiques : acquises, à consolider, prioritaires
Séance 5.3 - Choix collectif de trois priorités
Séquence 6 - Besoins de formation et évaluation
45minSéance 6.1 - Traduction des priorités en besoins de formation pour le plan de développement des compétences
Séance 6.2 - Quiz de validation des acquis
Séance 6.3 - Bilan de la journée, évaluation à chaud et clôture
Tarifs
| Type | Unité | Prix HT |
|---|---|---|
| Intra groupe - observation + formation (2 j / 14 h, soit 870 € par jour) | groupe | 1740 € |
Accessibilité
Conformément à la loi du 11 février 2005 et à l'article D.5211-1 du code du travail, C&Co Formation met tout en œuvre pour rendre ses formations accessibles aux personnes en situation de handicap. Toute situation particulière doit être signalée dès l'inscription au référent handicap (handicap@candco.fr) afin d'étudier les aménagements possibles : adaptation des supports, du rythme, du poste de travail pédagogique, ou orientation vers une solution partenaire. Ressources : AGEFIPH, Cap emploi 13 (04 42 95 70 30), MDPH des Bouches-du-Rhône (0800 81 48 44).