Jeux moteurs et expression corporelle

L'adulte, premier partenaire de jeu

Durée

1 jour (7h)

Modalité

Présentiel, sur site

Effectif

4-12 participants

Certification

Certificat de réalisation

Présentation

Motricité libre, itinérance ludique… Ces approches précieuses sont parfois mal comprises : laisser l'enfant libre, ce n'est pas le laisser seul. Un tout-petit qui jette, renverse ou casse cherche souvent quelqu'un pour lui montrer d'autres façons de jouer.

Cette formation remet l'adulte au cœur du jeu : observer, proposer, solliciter, jouer avec l'enfant, puis savoir se retirer au bon moment. Jeux moteurs, comptines à gestes, danse, expression corporelle : vous expérimenterez par vous-même des propositions simples, à vivre au quotidien, sans matériel coûteux.

Vous retrouverez le plaisir de jouer, celui qui donne de l'énergie au lieu d'en prendre.

Pour aller plus loin sur le choix des jeux et l'aménagement des espaces, découvrez notre formation Jouer, c'est du sérieux !

Objectifs pédagogiques

Identifier les étapes clés du développement psychomoteur du jeune enfant et son besoin fondamental de mouvement
Distinguer motricité libre, itinérance ludique et « laisser-faire » pour ajuster sa présence auprès de l'enfant
Proposer et animer des jeux moteurs et d'expression corporelle variés, en s'impliquant comme partenaire de jeu
Comprendre les comportements de l'enfant qui jette, renverse ou transvase, et l'accompagner vers des façons de jouer qui enrichissent son exploration
Concevoir et sécuriser un espace moteur propice à l'exploration et à la confiance corporelle
Accompagner l'expression corporelle comme outil de communication, de relation et de régulation émotionnelle

Compétences visées

Analyser les besoins psychomoteurs du jeune enfant
Ajuster sa posture entre présence engagée et retrait pour accompagner le jeu moteur
Animer des jeux moteurs, des comptines à gestes et des propositions d'expression corporelle
Aménager et sécuriser un espace moteur adapté au jeune enfant

Public concerné

Éducateurs de jeunes enfants
Auxiliaires de puériculture
Titulaires du CAP AEPE
Agents de crèche
Assistants maternels
Animateurs en accueil périscolaire

Prérequis

Aucun prérequis pédagogique
Exercer ou se destiner à exercer auprès de jeunes enfants

Programme détaillé

Module 01

Séquence 1 - Mouvement, corps et développement global

1h30

Séance 1.1 - Accueil, recueil des attentes et place du mouvement et de la communication non verbale dans le développement de l'enfant

Séance 1.2 - Fondements de l'éveil corporel et sensorimoteur : les étapes clés du développement psychomoteur

Séance 1.3 - Le corps comme support relationnel et expressif

Module 02

Séquence 2 - Environnement et posture : l'adulte, partenaire de jeu

Séance 2.1 - Concevoir et sécuriser un espace moteur favorisant l'exploration et la prise d'initiative

Séance 2.2 - Motricité libre et itinérance ludique : ce qu'elles sont… et ce qu'elles ne sont pas

Séance 2.3 - Jouer avec l'enfant : l'adulte partenaire de jeu, entre présence engagée et retrait ajusté

Module 03

Séquence 3 - Jeux moteurs et pratiques d'expression corporelle

Séance 3.1 - Mise en place de pratiques d'expression corporelle adaptées aux tout-petits

Séance 3.2 - Expérimentation de différents ateliers d'éveil corporel : vivre le jeu pour mieux le proposer

Séance 3.3 - Les schèmes de mouvement : quand l'enfant jette, renverse ou transvase, comprendre son besoin et lui proposer d'autres façons de jouer

Module 04

Séquence 4 - Monde sonore, rythme et musique

1h30

Séance 4.1 - Comptines, chants à gestes et jeux corporels chantés

Séance 4.2 - Rythme, silence et vocabulaire gestuel : danses adaptées au jeune enfant

Séance 4.3 - Plan d'action individuel, quiz de validation des acquis, bilan et évaluation à chaud

Tarifs

Type	Unité	Prix HT
Inter-entreprise	stagiaire	140 €
Intra-entreprise	groupe	870 €

Accessibilité

Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation s'engage à proposer des aménagements adaptés aux personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si nécessaire.