Programme de formation
Édité le 3 octobre 2026
Jouer, c'est du sérieux !
Jeux, jouets et espaces : bien choisir pour mieux accompagner
Durée
1 jour (7h)
Modalité
Présentiel, dans la structure cliente en intra - lieu communiqué à l'inscription en inter
Effectif
4-12 participants
Certification
Certificat de réalisation
Présentation
« Ils ne font que jouer… » Et pourtant, c'est en jouant que le tout-petit apprend à bouger, à parler, à imaginer, à vivre avec les autres. Le jeu n'est pas une occupation entre deux soins : c'est son besoin fondamental, et le cœur du métier des professionnelles de la petite enfance.
En une journée, explorez les grandes facettes du jeu : comprendre ce qu'il apporte, classer et choisir les jeux grâce au système ESAR, aménager des espaces qui donnent envie, observer avant d'intervenir… sans oublier les questions d'aujourd'hui : quels jouets choisir, quelle place pour les objets du quotidien, et que dire aux familles sur les écrans ?
Vous repartirez avec un regard neuf sur le jeu, des outils concrets pour vos espaces et vos propositions, et des arguments pour faire vivre une vraie culture du jeu avec votre équipe et les familles.
Envie de vous engager vous-même dans le jeu, par le corps et le mouvement ? Découvrez notre formation Jeux moteurs et expression corporelle : l'adulte, premier partenaire de jeu.
Objectifs pédagogiques
- Définir la place et les fonctions du jeu dans le développement global du jeune enfant
- Identifier et classer les différents types de jeux à l'aide du système ESAR
- Choisir des jeux, jouets et objets adaptés à l'âge, aux besoins et au développement de l'enfant
- Aménager des espaces de jeu sécurisés, accessibles et évolutifs, en intérieur comme en extérieur
- Observer le jeu pour ajuster sa posture et trouver la juste distance
- Sensibiliser les familles aux enjeux des écrans chez le tout-petit
Compétences visées
- Analyser les enjeux du jeu dans le développement de l'enfant
- Choisir et adapter des jeux en fonction des besoins et du contexte
- Aménager des espaces de jeu sécurisés et favorisant l'autonomie
- Ajuster sa posture professionnelle dans l'accompagnement du jeu
- Intégrer le jeu dans une dynamique éducative partagée avec l'équipe et les familles
Public concerné
- Éducateurs de jeunes enfants
- Auxiliaires de puériculture
- Titulaires du CAP AEPE
- Agents de crèche
- Assistants maternels
- Animateurs en accueil périscolaire
Prérequis
- Aucun prérequis pédagogique
- Exercer ou se destiner à exercer auprès de jeunes enfants
Programme détaillé
Séquence 1 - Le jeu, besoin fondamental du jeune enfant
1h30Séance 1.1 - Accueil, recueil des attentes et représentations : « c'est quoi, jouer ? »
Séance 1.2 - Définitions et fonctions du jeu : le jeu comme besoin fondamental du développement
Séance 1.3 - Rôle du jeu dans la construction de l'estime de soi et de la socialisation
Séquence 2 - Classer et choisir les jeux
2hSéance 2.1 - Présentation et utilisation du système ESAR
Séance 2.2 - Jeu symbolique, jeu d'assemblage, premiers jeux de règles : choisir selon l'âge et les besoins repérés
Séance 2.3 - Jouets du commerce, objets du quotidien, panier de trésors : bien choisir et respecter les normes de sécurité
Séquence 3 - Aménager les espaces et observer le jeu
2hSéance 3.1 - Organiser l'espace de jeu : circulation, accessibilité, rangement et lisibilité
Séance 3.2 - L'extérieur comme terrain naturel de jeu
Séance 3.3 - Observer le jeu avant d'intervenir : soutenir sans imposer, faciliter sans diriger
Séquence 4 - Intégrer le jeu dans la pratique professionnelle
1h30Séance 4.1 - Écrans et outils numériques : enjeux pour le tout-petit et repères à partager avec les familles
Séance 4.2 - Construire une culture du jeu partagée avec l'équipe et les familles
Séance 4.3 - Plan d'action individuel, quiz de validation des acquis, bilan et évaluation à chaud
Tarifs
| Type | Unité | Prix HT |
|---|---|---|
| Intra-entreprise | groupe | 870 € |
| Inter-entreprise | stagiaire | 140 € |
Accessibilité
Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation s'engage à proposer des aménagements adaptés aux personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si nécessaire.