Le jeu sous toutes ses formes

Durée

2 jours (14h)

Modalité

Présentiel, sur site

Effectif

4–15 participants

Certification

Certificat de réalisation

Présentation

Formation destinée aux professionnels de la petite enfance visant à comprendre, analyser et utiliser le jeu comme un levier essentiel du développement global de l'enfant. Elle permet d'intégrer le jeu dans les pratiques quotidiennes en tenant compte de ses enjeux développementaux, éducatifs, relationnels et culturels, tout en adoptant une posture professionnelle favorisant autonomie, plaisir et sécurité affective.

Objectifs pédagogiques

Définir la place et les fonctions du jeu dans le développement global du jeune enfant.
Identifier et classifier les différents types de jeux, notamment à l'aide du système ESAR.
Choisir et proposer des jeux adaptés à l'âge, aux besoins, au rythme et au développement de l'enfant.
Sensibiliser aux enjeux liés aux outils numériques et à l'exposition aux écrans.
Aménager des espaces de jeu sécurisés, accessibles et évolutifs.
Adopter une posture professionnelle favorisant autonomie, exploration et plaisir de jouer.
Analyser des situations de jeu afin de transférer les apprentissages dans la pratique quotidienne.

Compétences visées

Analyser les enjeux du jeu dans le développement de l'enfant
Choisir et adapter des jeux en fonction des besoins et du contexte
Aménager des espaces de jeu sécurisés et favorisant l'autonomie
Ajuster sa posture professionnelle dans l'accompagnement du jeu
Intégrer le jeu dans une dynamique éducative partagée avec l'équipe et les familles

Public concerné

Éducateurs de jeunes enfants
Auxiliaires de puériculture
Agents de crèche
Titulaires du CAP AEPE
Assistants maternels
Professionnels exerçant en EAJE
Animateurs périscolaires

Prérequis

Aucun prérequis

Programme détaillé

Module 01

Séquence 1 – Comprendre la place du jeu dans le développement de l'enfant

Séance 1.1 : Définitions et fonctions du jeu Séance 1.2 : Le jeu comme besoin fondamental du développement Séance 1.3 : Rôle du jeu dans la construction de l'individualité, de l'estime de soi et de la socialisation

Module 02

Séquence 2 – Typologie et classification des jeux

Séance 2.1 : Présentation et utilisation du système ESAR Séance 2.2 : Choisir le jeu selon l'âge, le stade de développement et les besoins repérés Séance 2.3 : Normes et règles de sécurité liées aux jeux et jouets

Module 03

Séquence 3 – Accompagner le jeu et ajuster sa posture professionnelle

Séance 3.1 : Observer le jeu avant d'intervenir Séance 3.2 : Posture professionnelle : disponibilité, accessibilité, langage non verbal Séance 3.3 : Trouver la juste distance : soutenir sans imposer, faciliter sans diriger

Module 04

Séquence 4 – Aménager les espaces de jeu

Séance 4.1 : Organisation de l'espace de jeu : circulation, accessibilité, autonomie Séance 4.2 : Rangement, lisibilité et évolution des espaces Séance 4.3 : L'extérieur comme terrain naturel de jeu

Module 05

Séquence 5 – Focus sur les catégories de jeux

Séance 5.1 : Le jeu symbolique : imitation, imagination et rôles sociaux Séance 5.2 : Le jeu d'assemblage : construction, combinaison et manipulation Séance 5.3 : Les jeux de règles : coopération, tour de rôle, équité et limites

Module 06

Séquence 6 – Motricité libre et approches corporelles

Séance 6.1 : Découverte des différentes approches de la motricité libre Séance 6.2 : Aménager des espaces d'exploration libre Séance 6.3 : Bénéfices et limites de la motricité libre

Module 07

Séquence 7 – Ajuster et intégrer le jeu dans la pratique professionnelle

Séance 7.1 : Adapter les propositions selon l'âge, le groupe et la dynamique Séance 7.2 : Cadre, limites, liberté et sécurité affective Séance 7.3 : Construire une culture du jeu partagée avec l'équipe et les familles

Tarifs

Type	Unité	Prix HT
Intra-entreprise	groupe	1583 €
Intra-entreprise	stagiaire	280 €

Accessibilité

Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation s'engage à proposer des aménagements adaptés aux personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si nécessaire.