Maître d'apprentissage
Cette formation vise à doter les professionnels des compétences nécessaires pour exercer efficacement la fonction de maître d'apprentissage ou tuteur. Elle couvre les dimensions pédagogiques, organisationnelles, relationnelles et réglementaires pour un accompagnement structuré et bienveillant des alternants.
Objectifs de la formation
- À l'issue de la formation, les apprenants seront en capacité de mobiliser de manière intégrée leurs ressources professionnelles (savoirs, savoir-faire, savoir-être) pour exercer efficacement la fonction de maître d'apprentissage ou de tuteur.
- Ils maîtriseront les dimensions pédagogiques, organisationnelles, relationnelles et réglementaires nécessaires pour assurer un accompagnement structuré et bienveillant des alternants.
- Ils transmettront efficacement les savoirs et savoir-faire professionnels, mettront en place un suivi régulier et une évaluation constructive, et développeront une collaboration cohérente avec les organismes de formation.
- Comprendre le rôle, les missions et les responsabilités légales du maître d'apprentissage
- Situer leur rôle dans le dispositif d'alternance et au sein de leur structure
- Identifier les obligations liées au contrat d'apprentissage et au cadre réglementaire
Compétences visées
Profil des bénéficiaires
Pour qui ?
- Éducateurs de Jeunes Enfants
- Auxiliaires de puériculture
- Professionnels expérimentés en EAJE
- Directeurs et responsables d'équipe
- Tout professionnel amené à encadrer des apprentis ou stagiaires en alternance
Prérequis
- Être détenteur au minimum du diplôme visé par l'apprenant
- Être en poste dans le secteur de la petite enfance depuis plus de 3 ans
- Disposer d'un ordinateur avec connexion Internet stable
- Maîtriser les bases de l'outil informatique et de la visioconférence
Qualité et satisfaction
Basé sur 0 avis recueillis
Capacité d'accueil
3 apprenants minimum – 5 apprenants maximum
Délai d'accès
Inscription jusqu'au début de la formation
Programme détaillé
Approche pédagogique
Méthodes
- Pédagogie active adaptée au distanciel
- Apports théoriques structurés et actualisés
- Études de cas concrets issus du terrain
- Jeux de rôle et simulations de situations de tutorat
- Travaux en sous-groupes et ateliers collaboratifs
- Construction d'outils de suivi transférables
Moyens
- Plateforme de visioconférence sécurisée (Zoom, Teams ou équivalent)
- Supports pédagogiques numériques (diaporamas, fiches techniques)
- Outils collaboratifs en ligne (tableaux blancs virtuels, documents partagés)
- Grilles d'évaluation et de suivi des alternants
- Trames d'entretiens et outils de communication
- Bibliographie et ressources documentaires
Évaluation
- Questionnaire de positionnement (avant la formation)
- Évaluations formatives continues lors des mises en situation (pendant la formation)
- Observation des jeux de rôle et simulations (pendant la formation)
- Évaluation formative à mi-parcours (après 7 heures) (pendant la formation)
- Évaluation théorique sous forme de quiz (en fin de formation)
- Présentation du plan d'action personnalisé (en fin de formation)
Lien Objectifs ↔ Évaluation
L'évaluation finale permet de vérifier la capacité des apprenants à mobiliser leurs compétences en situation réelle de tutorat. Le plan d'action personnalisé démontre la capacité de transfert des acquis, assurant ainsi le lien entre les objectifs pédagogiques et les modalités d'évaluation.
Traçabilité et validation
- Feuille d'émargement numérique pour chaque séance
- Évaluation de la satisfaction à chaud
- Évaluation à froid à T+6 mois, lorsque applicable
- Attestation de réussite (validité : 2 ans)
Résultats attendus
À l'issue de la formation, les participants seront en capacité :
Suivi & Qualité
Indicateurs de réussite
- Taux de réussite à l'évaluation finale
- Niveau de satisfaction des apprenants et du client
- Capacité à transférer les acquis dans la pratique professionnelle
Équipe pédagogique
Formation animée par un formateur qualifié et spécialisé en accompagnement professionnel et formation en alternance, disposant d'une expertise significative en accompagnement de parcours VAE et en tutorat d'alternants dans le secteur de la petite enfance. Le formateur maîtrise les outils pédagogiques adaptés au format distanciel et actualise régulièrement ses compétences.
Accessibilité
Conformément à la réglementation (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C & Co Formation propose des aménagements adaptés aux stagiaires en situation de handicap. Des ressources externes peuvent être mobilisées si nécessaire. Pour le format distanciel, nous veillons particulièrement à l'accessibilité des outils numériques et pouvons adapter les supports et modalités pédagogiques selon les besoins identifiés. Référente handicap: Contactez-nous pour échanger sur vos besoins spécifiques.
Options de financement
Paiement à réception de facture
Témoignages
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