Les neurosciences affectives et sociales en petite enfance
Formation destinée aux professionnels de la petite enfance visant à comprendre les apports des neurosciences affectives et sociales dans le développement du jeune enfant, afin d'ajuster les pratiques éducatives, soutenir la sécurité affective et favoriser le développement socio-émotionnel dès les premières années de vie.
Objectifs de la formation
- Comprendre le rôle des premières expériences relationnelles dans le développement du cerveau de l'enfant.
- Identifier les bases de l'attachement et leur impact sur la sécurité affective.
- Comprendre le rôle du langage et des interactions dans le développement social et émotionnel.
- Adapter les pratiques éducatives aux besoins socio-émotionnels du jeune enfant.
- Favoriser un environnement éducatif sécurisant et soutenant pour l'enfant et les équipes.
Compétences visées
Profil des bénéficiaires
Pour qui ?
- Professionnels de la petite enfance exerçant en EAJE
- Toute personne impliquée dans l'accompagnement éducatif et relationnel du jeune enfant
Prérequis
- Aucun prérequis
Programme détaillé
Séquence 1 – Fondamentaux des neurosciences affectives
Séance 1.1 : Le cerveau du jeune enfant : un organe en construction Séance 1.2 : Les neurosciences affectives et sociales : apports et limites Séance 1.3 : Premières expériences et construction de la personnalité
Séquence 2 – Attachement et relations précoces
Séance 2.1 : L'attachement : bases théoriques et enjeux éducatifs Séance 2.2 : Sécurité affective et régulation émotionnelle Séance 2.3 : Rôle de l'adulte comme figure de sécurité
Séquence 3 – Développement socio-émotionnel du jeune enfant
Séance 3.1 : Étapes du développement socio-émotionnel Séance 3.2 : Identifier les besoins spécifiques de chaque enfant Séance 3.3 : Outils d'observation et d'analyse des comportements
Séquence 4 – Mettre en œuvre des pratiques éducatives adaptées
Séance 4.1 : Créer un environnement favorable au développement socio-émotionnel Séance 4.2 : Jeux, activités et outils favorisant les compétences émotionnelles et sociales Séance 4.3 : Accompagner les enfants en difficulté émotionnelle Séance 4.4 : Travail d'équipe et cohérence des pratiques professionnelles
Accessibilité
Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation s'engage à proposer des aménagements adaptés aux personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si nécessaire.