
Les neurosciences affectives et sociales en petite enfance
Comprendre le développement socio-émotionnel du jeune enfant
1 jour
7h au total
Présentiel
4–12
participants
Sur demande
Formation destinée aux professionnels de la petite enfance visant à comprendre les apports des neurosciences affectives et sociales dans le développement du jeune enfant, afin d'ajuster les pratiques éducatives, soutenir la sécurité affective et favoriser le développement socio-émotionnel dès les premières années de vie.
Cette formation, en mieux chez C&Co
Formateurs experts terrain
Professionnels en activité, expertise opérationnelle confirmée — pas de théoriciens.
Effectifs limités
Apprentissage personnalisé, mises en situation pour chacun. Pas de cours magistral.
Pédagogie active
Simulation, ateliers pratiques, retours d'expérience. Vos équipes repartent avec des automatismes.
Financement clé en main
OPCO, CPF, Pôle Emploi : nous montons gratuitement le dossier avec vous (subrogation).
Pour qui ?
· 2 profils- Professionnels de la petite enfance exerçant en EAJE
- Toute personne impliquée dans l'accompagnement éducatif et relationnel du jeune enfant
Prérequis
· 1 requis- Aucun prérequis
01Séquence 1 – Fondamentaux des neurosciences affectives
Séquence 1 – Fondamentaux des neurosciences affectives
Séance 1.1 : Le cerveau du jeune enfant : un organe en construction Séance 1.2 : Les neurosciences affectives et sociales : apports et limites Séance 1.3 : Premières expériences et construction de la personnalité
02Séquence 2 – Attachement et relations précoces
Séquence 2 – Attachement et relations précoces
Séance 2.1 : L'attachement : bases théoriques et enjeux éducatifs Séance 2.2 : Sécurité affective et régulation émotionnelle Séance 2.3 : Rôle de l'adulte comme figure de sécurité
03Séquence 3 – Développement socio-émotionnel du jeune enfant
Séquence 3 – Développement socio-émotionnel du jeune enfant
Séance 3.1 : Étapes du développement socio-émotionnel Séance 3.2 : Identifier les besoins spécifiques de chaque enfant Séance 3.3 : Outils d'observation et d'analyse des comportements
04Séquence 4 – Mettre en œuvre des pratiques éducatives adaptées
Séquence 4 – Mettre en œuvre des pratiques éducatives adaptées
Séance 4.1 : Créer un environnement favorable au développement socio-émotionnel Séance 4.2 : Jeux, activités et outils favorisant les compétences émotionnelles et sociales Séance 4.3 : Accompagner les enfants en difficulté émotionnelle Séance 4.4 : Travail d'équipe et cohérence des pratiques professionnelles
Méthodes
- Exposés participatifs
- apports théoriques illustrés
- analyses de situations professionnelles
- échanges de pratiques et supports vidéo.
Moyens
- Salle dédiée
- tableau blanc
- vidéoprojecteur
- supports pédagogiques et vidéos.
Évaluation
- Quiz de validation des acquis en fin de formation avec un taux de réussite minimum de 75 %.

Formation animée par une formatrice éducatrice de jeunes enfants (EJE), disposant d'une expérience significative en petite enfance et inscrite dans une démarche de formation continue.
Paiement à réception de la facture.
Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation s'engage à proposer des aménagements adaptés aux personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si nécessaire.
Comment financer cette formation ?
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Comment sont validés les acquis ?
La formation est-elle accessible aux personnes en situation de handicap ?
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