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C&Co Formation
Accompagner les jeunes enfants (0-6 ans) en MECS
Pôle Petite Enfance & Éducation
PEE-02 – Développement du jeune enfant
Attestation délivrée

Accompagner les jeunes enfants (0-6 ans) en MECS

Repères pratiques pour des éducateurs spécialisés

À partir de 1570 € HT

Durée
2 jours · 14h
Modalité
Présentiel
Participants
4 à 12
Sessions
Sur demande

Satisfaction apprenants

9,4 / 10 · 404 questionnaires à chaud

Voir le détail
Utiliser les besoins fondamentaux comme grille de lecture du quotidien, du physiologique à l'autonomie
Intégrer les besoins de sommeil, d'alimentation, d'hygiène et de sécurité affective dans l'organisation quotidienne du service, en tenant compte des spécificités des enfants accueillis
Mobiliser le cadre et l'observation comme outils de sécurité affective
Favoriser l'autonomie de l'enfant sans s'y substituer (motricité libre, éveil sensoriel par âge), en s'appuyant sur un environnement pensé et un aménagement de l'espace réfléchi pour favoriser le jeu
Disposer d'une boîte à outils commune à l'équipe, coproduite pendant la formation

Cette formation s'adresse aux éducateurs spécialisés accueillant au quotidien des enfants de 0 à 6 ans en MECS. Elle vise à leur donner des repères concrets et immédiatement mobilisables sur le sommeil, l'alimentation, le jeu et l'accompagnement vers l'autonomie, en tenant compte des ruptures ou fragilités d'attachement vécues par ces enfants. Le programme s'appuie sur les besoins fondamentaux de l'enfant (Henderson, Maslow) comme grille de lecture du quotidien, du physiologique à la sécurité affective, jusqu'à l'appartenance, la reconnaissance et l'autonomie. Il alterne apports théoriques, mises en situation, ateliers réflexifs et productions collectives à partir de situations réelles issues du terrain. La formation mobilise des méthodes variées : photolangage, étude de cas, analyse de pratiques, ateliers d'expérimentation sensorielle et pédagogie de projet. Elle se conclut par la co-construction d'une boîte à outils commune à l'équipe, directement réutilisable dans l'accompagnement quotidien des enfants.

Lecture des besoins fondamentaux de l'enfant (Henderson, Maslow)
Organisation du quotidien autour du sommeil, de l'alimentation et de l'hygiène
Aménagement de l'espace et utilisation du cadre comme outil de sécurité affective
Observation de l'enfant pour ajuster sa posture éducative
Favoriser la motricité libre et le jeu adapté par âge
Prévention des violences éducatives ordinaires
Pourquoi nous ?

Cette formation, en mieux chez C&Co

Formateurs experts terrain

Professionnels en activité, expertise opérationnelle confirmée. Pas de théoriciens.

Effectifs limités

Apprentissage personnalisé, mises en situation pour chacun. Pas de cours magistral.

Pédagogie active

Simulation, ateliers pratiques, retours d'expérience. Vos équipes repartent avec des automatismes.

Financement clé en main

OPCO, France Travail, plan entreprise : nous montons gratuitement le dossier avec vous (subrogation).

Pour qui ?

· 1 profil
  • Éducateurs spécialisés de MECS accueillant des enfants de 0 à 6 ans

Prérequis

· 1 requis
  • Aucun pré-requis petite enfance nécessaire
01

Jour 1 : Les besoins fondamentaux : du physiologique à la sécurité

7h

  • 9h00-9h30 : accueil, présentations, recueil des attentes et des situations vécues (tour de table), rappels de fonctionnement
  • 9h30-10h00 : photolangage, chacun choisit une image représentant son rôle auprès des enfants
  • 10h00-10h45 : les besoins fondamentaux de l'enfant, les 14 besoins de Virginia Henderson et la pyramide de Maslow comme grille de lecture du quotidien
  • 11h00-12h30 : les besoins physiologiques (1/2), l'alimentation comme partage éducatif : ritualisation, implication de l'enfant, autonomie à table, repères Montessori « vie pratique », posture de l'adulte au repas
  • 13h30-15h00 : les besoins physiologiques (2/2), le sommeil et les phases d'endormissement, signes de fatigue, aménagement des lieux, prévention de la mort subite du nourrisson ; l'hygiène, l'acquisition de la continence et la pudeur de l'enfant
  • 15h15-16h45 : le besoin de sécurité, aménagement de l'espace, le cadre et les rituels comme repères structurants (dimensions physique, affective, symbolique), l'observation comme outil (atelier jeu de mime)
  • 16h45-17h00 : synthèse de la journée, questions
02

Jour 2 : Appartenance, reconnaissance et autonomie de l'enfant

7h

  • 9h00-9h15 : retour sur la journée 1
  • 9h15-10h30 : le besoin d'appartenance, l'enfant apprend par imitation, l'acquisition du langage comme interaction, la communication de l'adulte (verbaliser, nommer, enrichir le vocabulaire par des jeux adaptés dès la naissance)
  • 10h45-12h30 : le besoin de reconnaissance et d'autonomie, le jeu moteur et l'expression corporelle, repères de développement psychomoteur 0-6 ans, la motricité libre (Pikler), le jeu adapté par âge (jeu libre, jeu structuré, matériel par tranche d'âge)
  • 13h30-14h45 : le jeu comme outil de régulation émotionnelle et vecteur de lien (chansons, rondes, jeux sensoriels), l'éveil sensoriel par âge et les activités du quotidien autour des 5 sens, vigilance sur l'exposition aux écrans
  • 14h45-15h45 : prévention des violences éducatives ordinaires, atelier réflexif « le geste automatique », apports de Christine Schuhl
  • 16h00-16h45 : construction collective en sous-groupes d'une boîte à outils « repères du quotidien » à partir des situations des participants et des besoins fondamentaux travaillés
  • 16h45-17h00 : restitution des productions, plan d'action individuel, évaluation à chaud

Méthodes

  • Pédagogie active fondée sur l'expérience des participants : tour de table et recueil des attentes
  • photolangage
  • apports théoriques courts et accessibles
  • études de cas issues du terrain
  • analyse de pratiques
  • ateliers d'expérimentation corporelle et sensorielle
  • atelier réflexif sur les violences éducatives ordinaires
  • travail en sous-groupes et co-construction d'outils.

Moyens

  • Support de présentation projeté
  • cartes de photolangage
  • matériel de jeux et d'éveil sensoriel adapté aux 0-6 ans
  • fiches de cas pratiques
  • livret mémo remis à chaque participant.

Évaluation

  • Questionnaire de positionnement avant la formation
  • évaluation formative tout au long de la formation (quiz collectifs
  • restitution des productions)
  • évaluation des acquis en fin de formation (QCM)
  • plan d'action individuel
  • questionnaire de satisfaction à chaud
  • évaluation à froid à 6 mois.
Formateur C&Co Formation

Alice Maret, éducatrice de jeunes enfants (DE EJE), formée à la pédagogie Montessori 0-6 ans, directrice du pôle Petite Enfance de C&Co Formation. Supervision pédagogique : Nicolas Devaux, directeur pédagogique.

À l'issue de la formation, par virement bancaire, à réception de la facture.

Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Adaptations possibles sur demande, à étudier avec le référent handicap de C&Co Formation : Nicolas Devaux, handicap@candco.fr, 07 62 59 66 53.

Comment financer cette formation ?
Cette formation est éligible aux principaux dispositifs de financement professionnel. Notre équipe vous accompagne gratuitement dans le montage de votre dossier (OPCO, France Travail, plan de développement des compétences).
Quel est le délai d'inscription ?
Pour une session inter-entreprises, l'inscription doit être validée au moins 11 jours ouvrés avant le démarrage. Pour une formation intra-entreprise, comptez 3 à 4 semaines pour le montage du dossier OPCO.
Comment sont validés les acquis ?
L'évaluation s'appuie sur questionnaire de positionnement avant la formation, évaluation formative tout au long de la formation (quiz collectifs, restitution des productions), évaluation des acquis en fin de formation (qcm), plan d'action individuel, questionnaire de satisfaction à chaud, évaluation à froid à 6 mois.. Une attestation de fin de formation est remise à chaque stagiaire.
La formation est-elle accessible aux personnes en situation de handicap ?
Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Adaptations possibles sur demande, à étudier avec le référent handicap de C&Co Formation : Nicolas Devaux, handicap@candco.fr, 07 62 59 66 53.
Puis-je organiser cette formation dans mes locaux (intra) ?
Oui. Toutes nos formations peuvent être déployées en intra-entreprise (dans vos locaux) ou en distanciel. Le programme est alors adaptable à vos contextes métiers spécifiques. Contactez-nous pour un devis personnalisé.

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Réponse sous 24h, accompagnement financement gratuit. Inscription jusqu'à 15 jours avant le début de la session.

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