Cadre éducatif bienveillant et sécurisant
Formation destinée aux professionnels de la petite enfance visant à comprendre l'importance du cadre éducatif dans le développement et la sécurité affective du jeune enfant, et à mettre en œuvre des pratiques professionnelles favorisant un environnement sécurisant, cohérent et bienveillant, au service de l'enfant, des équipes et du climat de la structure.
Objectifs de la formation
- Comprendre le rôle du cadre éducatif dans le développement global du jeune enfant
- Identifier les repères nécessaires à la sécurité affective (physiques, temporels et relationnels)
- Transmettre des consignes claires, cohérentes et adaptées à l'âge de l'enfant
- Différencier punition et conséquence éducative dans les situations du quotidien
- Adopter une posture professionnelle sécurisante et transférable dans la pratique
Compétences visées
Profil des bénéficiaires
Pour qui ?
- Éducateurs de jeunes enfants
- Auxiliaires de puériculture
- Agents de crèche
- Titulaires du CAP AEPE
- Assistants maternels
- Personnels éducatifs
Prérequis
- Aucun prérequis
Programme détaillé
Séquence 1 – Le cadre éducatif : fondements et enjeux
Séance 1.1 : Définition du cadre éducatif et sécurité affective Séance 1.2 : Apports du développement de l'enfant (immaturité neurologique, besoins fondamentaux, régulation émotionnelle) Séance 1.3 : Conséquences d'un cadre instable sur l'enfant et les professionnels Séance 1.4 : Le rôle de l'adulte comme repère sécurisant
Séquence 2 – Les trois dimensions du cadre
Séance 2.1 : Le cadre physique : espace, matériel et aménagement Séance 2.2 : Le cadre temporel : rythmes, routines et transitions Séance 2.3 : Le cadre relationnel : posture, cohérence d'équipe et langage professionnel
Séquence 3 – Transmettre des consignes efficaces
Séance 3.1 : Principes d'une consigne claire, cohérente et constante Séance 3.2 : Erreurs fréquentes dans la transmission des consignes Séance 3.3 : Utilisation de l'outil des feux tricolores (vert, orange, rouge) Séance 3.4 : Lien entre consignes, émotions et besoins de l'enfant
Séquence 4 – Punition ou conséquence éducative
Séance 4.1 : Limites et effets de la punition Séance 4.2 : Principes de la conséquence éducative Séance 4.3 : Présentation et utilisation de l'outil CRRRR Séance 4.4 : Maintenir le cadre sans entrer dans le rapport de force
Séquence 5 – Posture professionnelle et régulation
Séance 5.1 : Posture de l'adulte face aux débordements émotionnels Séance 5.2 : Place de l'émotion de l'adulte et régulation professionnelle Séance 5.3 : Transférer et harmoniser les pratiques éducatives en équipe
Accessibilité
Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation s'engage à proposer des aménagements adaptés aux personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si nécessaire.