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C&Co Formation
Tout commence par un point
Pôle Petite Enfance & Éducation
PEE-03 – Pédagogies et pratiques éducatives
Attestation délivrée

Tout commence par un point

Du pointillisme à l'art contemporain : de Seurat à Kusama

À partir de 870 € HT

Durée
1 jour · 7h
Modalité
Présentiel
Participants
4 à 12
Sessions
Sur demande

Satisfaction apprenants

9,4 / 10 · 404 questionnaires à chaud

Voir le détail
Situer le pointillisme et la démarche d'artistes contemporains autour du point, leurs principaux artistes et leurs œuvres-clés
Identifier ce que la trace, la répétition et le rythme apportent au développement moteur, cognitif et créatif du jeune enfant
Proposer des ateliers créatifs individuels et collectifs inspirés de ces artistes, adaptés à l'âge des enfants
Accompagner l'enfant dans l'observation d'une œuvre et dans sa propre exploration
Valoriser la démarche artistique des enfants auprès de l'équipe et des familles

Des milliers de petits points qui, de loin, forment un paysage. Des pois qui envahissent une pièce entière, jusqu'à donner le vertige. Du pointillisme de Seurat aux univers de Yayoi Kusama, un simple point peut devenir une œuvre d'art.

Pour un tout-petit, le point, c'est souvent la première trace : on tapote, on tamponne, on recommence. Répéter, compter, remplir, c'est déjà apprendre.

En une journée, découvrez simplement ces artistes et leur démarche, puis vivez vous-même des ateliers créatifs autour du point, du pois et de la répétition. Vous repartirez avec des idées d'ateliers adaptés aux tout-petits, individuels et collectifs, faciles à mettre en place.

Pour découvrir les bases de l'éveil artistique, commencez par notre formation Premiers pas dans l'art. Et retrouvez tous nos modules « L'art à hauteur d'enfant ».

Situer le pointillisme et la démarche d'artistes contemporains autour du point, leurs principaux artistes et leurs œuvres-clés
Identifier ce que la trace, la répétition et le rythme apportent au développement moteur, cognitif et créatif du jeune enfant
Proposer des ateliers créatifs individuels et collectifs inspirés de ces artistes, adaptés à l'âge des enfants
Accompagner l'enfant dans l'observation d'une œuvre et dans sa propre exploration
Valoriser la démarche artistique des enfants auprès de l'équipe et des familles
Pourquoi nous ?

Cette formation, en mieux chez C&Co

Formateurs experts terrain

Professionnels en activité, expertise opérationnelle confirmée. Pas de théoriciens.

Effectifs limités

Apprentissage personnalisé, mises en situation pour chacun. Pas de cours magistral.

Pédagogie active

Simulation, ateliers pratiques, retours d'expérience. Vos équipes repartent avec des automatismes.

Financement clé en main

OPCO, France Travail, plan entreprise : nous montons gratuitement le dossier avec vous (subrogation).

Pour qui ?

· 6 profils
  • Éducateurs de jeunes enfants
  • Auxiliaires de puériculture
  • Titulaires du CAP AEPE
  • Agents de crèche
  • Assistants maternels
  • Animateurs en accueil périscolaire

Prérequis

· 3 requis
  • Aucun prérequis pédagogique
  • Exercer ou se destiner à exercer auprès de jeunes enfants
  • Aucune connaissance artistique n'est nécessaire
01

Séquence 1 - Rencontre avec les artistes

1h30

Séance 1.1 - Accueil, présentation du déroulé, recueil des attentes et retour sur le questionnaire de positionnement

Séance 1.2 - Du pointillisme à l'art contemporain expliqués simplement : contexte, artistes, œuvres-clés

Séance 1.3 - Regarder une œuvre avec les tout-petits : observer, nommer, ressentir

02

Séquence 2 - Ateliers créatifs vécus

2h

Séance 2.1 - Atelier créatif autour du point, de la trace et de la répétition

Séance 2.2 - Atelier créatif collectif autour du pois et de l'espace

Séance 2.3 - Retour sur l'expérience : ce que ces ateliers mobilisent chez l'enfant

03

Séquence 3 - Transposer avec les tout-petits

2h

Séance 3.1 - Adapter les ateliers autour du point selon l'âge : bébés, moyens, grands

Séance 3.2 - Matériel, sécurité et aménagement : des propositions accessibles, sans outils dangereux

Séance 3.3 - Posture de l'adulte : proposer sans imposer, valoriser le processus plutôt que le résultat

04

Séquence 4 - Faire vivre et partager

1h30

Séance 4.1 - Prolonger l'expérience au quotidien : coins artistiques, livres, temps forts

Séance 4.2 - Valoriser avec les familles : exposition, documentation, mots pour expliquer la démarche

Séance 4.3 - Plan d'action individuel, quiz de validation des acquis, bilan et évaluation à chaud

Méthodes

  • Pédagogie active participative et expérientielle
  • Apports illustrés de reproductions d'œuvres
  • Ateliers créatifs vécus
  • Analyse de situations professionnelles et échanges de pratiques
  • Quiz interactif

Moyens

  • Supports de formation imprimés et bibliographie de référence
  • Reproductions d'œuvres et livres d'art jeunesse
  • Matériel artistique pour les ateliers : peintures / tampons / gommettes / supports variés
  • Vidéoprojecteur ou écran et paperboard / apportés par le formateur si la structure n'en dispose pas

Évaluation

  • Avant la formation : questionnaire de positionnement en ligne
  • Pendant la formation : observation lors des ateliers et quiz interactif
  • En fin de formation : quiz de validation des acquis avec un seuil de réussite de 70 %
  • Restitution en trois niveaux : acquis / en cours d'acquisition / non acquis
  • Satisfaction à chaud en fin de session et questionnaire commanditaire
  • Évaluation à froid à 6 mois sur le transfert des acquis
Formateur C&Co Formation

Formation animée par Alice Maret, éducatrice de jeunes enfants, titulaire d'un baccalauréat spécialité histoire de l'art, créatrice de l'exposition immersive pour enfants « Lez arts en fête », éducatrice Montessori 0-3 ans et 3-6 ans, ancienne directrice de deux micro-crèches, formatrice petite enfance. Compétences vérifiées et suivies par la direction pédagogique de C&Co Formation.

Paiement à réception de la facture

Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation met en œuvre les aménagements nécessaires pour favoriser l'accès à la formation des personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si besoin.

Comment financer cette formation ?
Cette formation est éligible aux principaux dispositifs de financement professionnel. Notre équipe vous accompagne gratuitement dans le montage de votre dossier (OPCO, France Travail, plan de développement des compétences).
Quel est le délai d'inscription ?
Pour une session inter-entreprises, l'inscription doit être validée au moins 11 jours ouvrés avant le démarrage. Pour une formation intra-entreprise, comptez 3 à 4 semaines pour le montage du dossier OPCO.
Comment sont validés les acquis ?
L'évaluation s'appuie sur avant la formation : questionnaire de positionnement en ligne, pendant la formation : observation lors des ateliers et quiz interactif, en fin de formation : quiz de validation des acquis avec un seuil de réussite de 70 %, restitution en trois niveaux : acquis / en cours d'acquisition / non acquis, satisfaction à chaud en fin de session et questionnaire commanditaire, évaluation à froid à 6 mois sur le transfert des acquis. Une attestation de fin de formation est remise à chaque stagiaire.
La formation est-elle accessible aux personnes en situation de handicap ?
Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation met en œuvre les aménagements nécessaires pour favoriser l'accès à la formation des personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si besoin.
Puis-je organiser cette formation dans mes locaux (intra) ?
Oui. Toutes nos formations peuvent être déployées en intra-entreprise (dans vos locaux) ou en distanciel. Le programme est alors adaptable à vos contextes métiers spécifiques. Contactez-nous pour un devis personnalisé.

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Réponse sous 24h, accompagnement financement gratuit. Formation ouverte toute l'année. Inscription possible jusqu'au début de la formation, sous réserve de places disponibles.

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