
Enrichir ses pratiques grâce aux pédagogies alternatives
Montessori, Pikler-Lóczy, Freinet, Decroly, Steiner-Waldorf, Reggio Emilia : des repères concrets pour la pratique au quotidien
À partir de 140 € HT
- Durée
- 1 jour · 7h
- Modalité
- Présentiel
- Participants
- 4 à 12
- Sessions
- Sur demande
Satisfaction apprenants
9,4 / 10 · 404 questionnaires à chaud
Voir le détailPermettre aux professionnels de la petite enfance de découvrir, comprendre et s'approprier les principales pédagogies alternatives pour enrichir leur pratique au quotidien. La formation ouvre le champ des références éducatives, renforce la posture professionnelle et soutient un accompagnement respectueux des besoins, du rythme et de la singularité de chaque enfant. Elle favorise enfin un regard réflexif sur les pratiques et un dialogue éclairé avec les familles autour des choix pédagogiques de la structure.
Cette formation, en mieux chez C&Co
Formateurs experts terrain
Professionnels en activité, expertise opérationnelle confirmée. Pas de théoriciens.
Effectifs limités
Apprentissage personnalisé, mises en situation pour chacun. Pas de cours magistral.
Pédagogie active
Simulation, ateliers pratiques, retours d'expérience. Vos équipes repartent avec des automatismes.
Financement clé en main
OPCO, France Travail, plan entreprise : nous montons gratuitement le dossier avec vous (subrogation).
Pour qui ?
· 7 profils- Éducateurs de jeunes enfants
- Auxiliaires de puériculture
- Agents de crèche
- Titulaires du CAP AEPE
- Assistants maternels
- Professionnels exerçant en EAJE
- Animateurs périscolaires
Prérequis
· 1 requis- Aucun
01Séquence 1 - Identifier ses représentations pédagogiques
45 min
Séquence 1 - Identifier ses représentations pédagogiques
45 min
Séance 1.1 - Accueil, présentation du déroulé, recueil des attentes et retour sur le questionnaire de positionnement (15 min)
Séance 1.2 - Exploration des visions de l'enfance et des valeurs éducatives personnelles (15 min)
Séance 1.3 - Définition collective des pédagogies alternatives : modèle traditionnel, éducation nouvelle et approches actives (15 min)
02Séquence 2 - Histoire et fondements des pédagogies alternatives
45 min
Séquence 2 - Histoire et fondements des pédagogies alternatives
45 min
Séance 2.1 - Origines du mouvement de l'éducation nouvelle (15 min)
Séance 2.2 - Les piliers communs aux pédagogies alternatives (15 min)
Séance 2.3 - Apports reconnus sur le développement global de l'enfant (15 min)
03Séquence 3 - Les grands pédagogues et leurs approches
2h
Séquence 3 - Les grands pédagogues et leurs approches
2h
Séance 3.1 - Maria Montessori : contexte, principes éducatifs, apports pour le jeune enfant (30 min)
Séance 3.2 - Emmi Pikler et l'institut Lóczy : motricité libre, soins, activité autonome (30 min)
Séance 3.3 - Célestin Freinet et Ovide Decroly : expression libre, tâtonnement expérimental, centres d'intérêt (20 min)
Séance 3.4 - Rudolf Steiner et la pédagogie Steiner-Waldorf : rythme, imaginaire, lien à la nature (20 min)
Séance 3.5 - Loris Malaguzzi et Reggio Emilia : les cent langages de l'enfant, documentation, environnement (20 min)
04Séquence 4 - Organisation des espaces et matériel pédagogique
1h30
Séquence 4 - Organisation des espaces et matériel pédagogique
1h30
Séance 4.1 - Principes d'un espace adapté au jeune enfant : lisibilité, ordre, accessibilité, esthétique (20 min)
Séance 4.2 - Le rôle de l'environnement selon les pédagogies (20 min)
Séance 4.3 - Atelier : présentation et manipulation du matériel spécifique (35 min)
Séance 4.4 - Atelier : repenser un espace de sa structure (15 min)
05Séquence 5 - Posture professionnelle et accompagnement bienveillant
1h15
Séquence 5 - Posture professionnelle et accompagnement bienveillant
1h15
Séance 5.1 - L'observation, un outil indispensable : quoi, quand et comment observer (25 min)
Séance 5.2 - La place du rythme et des besoins fondamentaux de l'enfant (20 min)
Séance 5.3 - Analyse de situations professionnelles à partir d'extraits vidéo, au regard des pédagogies alternatives (30 min)
06Séquence 6 - Transfert en pratique, familles et évaluation
45 min
Séquence 6 - Transfert en pratique, familles et évaluation
45 min
Séance 6.1 - Communiquer avec les familles sur les choix pédagogiques de la structure (15 min)
Séance 6.2 - Plan d'action individuel : les pratiques à intégrer selon ses valeurs et son contexte d'accueil (10 min)
Séance 6.3 - Quiz de validation des acquis (10 min)
Séance 6.4 - Bilan de la journée, évaluation à chaud et clôture (10 min)
Méthodes
- Pédagogie active
- participative et expérientielle. La journée alterne apports théoriques illustrés et temps de pratique : chaque pédagogie est présentée à partir de ses textes fondateurs et d'extraits vidéo
- puis mise en lien avec les situations vécues par les participants dans leur structure. Cinq méthodes mobilisées : apports théoriques appuyés sur des ouvrages spécialisés
- analyse d'extraits vidéo d'observation
- ateliers de manipulation du matériel pédagogique
- études de cas et analyse de situations professionnelles
- quiz interactif. Les ateliers et analyses de situations représentent au moins la moitié de la journée ; chaque participant repart avec un plan d'action individuel.
Moyens
- Salle adaptée aux ateliers
- vidéoprojecteur
- paperboard
- supports imprimés
- apports illustrés (cas concrets
- extraits vidéo)
- matériel pédagogique à disposition pendant les ateliers.
Évaluation
- Avant la formation : questionnaire de positionnement en ligne. Pendant : observation de la posture lors des ateliers et des analyses de situations
- échanges collectifs
- quiz interactif. En fin de formation : quiz de validation des acquis
- seuil de réussite 70 %
- restitution en trois niveaux (acquis
- en cours d'acquisition
- non acquis). Satisfaction à chaud en fin de session et questionnaire commanditaire. Évaluation à froid à 6 mois.

Alice Maret, éducatrice de jeunes enfants, éducatrice Montessori 0-3 ans et 3-6 ans, ancienne directrice de deux micro-crèches, formatrice petite enfance auprès des EJE, des assistantes maternelles et des CAP AEPE. Compétences vérifiées et suivies par la direction pédagogique de C&Co Formation.
Paiement à réception de facture. Conditions particulières applicables selon la convention en vigueur avec le client.
Conformément à la loi du 11 février 2005 et à l'article D.5211-1 du code du travail, C&Co Formation met tout en oeuvre pour rendre ses formations accessibles aux personnes en situation de handicap. Toute situation particulière doit être signalée dès l'inscription auprès du référent handicap (handicap@candco.fr) afin d'étudier les aménagements possibles : adaptation des supports, du rythme, des ateliers, ou orientation vers une solution partenaire. Ressources mobilisables : AGEFIPH, Cap emploi 13 (04 42 95 70 30), MDPH des Bouches-du-Rhône (0800 81 48 44).
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