Enrichir ses pratiques grâce aux pédagogies alternatives
Formation destinée aux professionnels de la petite enfance visant à découvrir, comprendre et s'approprier les principales pédagogies alternatives afin d'enrichir les pratiques quotidiennes, renforcer la posture professionnelle et soutenir un accompagnement respectueux des besoins, du développement et de la singularité de chaque enfant, tout en favorisant un dialogue éclairé avec les familles.
Objectifs de la formation
- Identifier les principes, origines et spécificités des principales pédagogies alternatives.
- Analyser les effets de ces approches sur le développement global du jeune enfant.
- Adapter l'organisation de l'espace, le matériel et les situations éducatives en fonction des besoins et du rythme de l'enfant.
- Adopter une posture professionnelle ajustée et bienveillante.
- Sélectionner et articuler des pratiques issues de différentes pédagogies en cohérence avec ses valeurs et son contexte professionnel.
- Communiquer avec les familles sur les choix pédagogiques et leurs bénéfices.
- Développer une démarche réflexive permettant de réinterroger régulièrement ses pratiques professionnelles.
Compétences visées
Profil des bénéficiaires
Pour qui ?
- Éducateurs de jeunes enfants
- Auxiliaires de puériculture
- Agents de crèche
- Titulaires du CAP AEPE
- Assistants maternels
- Professionnels exerçant en EAJE
- Animateurs périscolaires
Prérequis
- Aucun
Programme détaillé
Séquence 1 – Identifier ses représentations pédagogiques
Séance 1.1 : Exploration des visions de l'enfance et des valeurs éducatives personnelles Séance 1.2 : Définition collective des représentations autour des pédagogies alternatives Séance 1.3 : Différences entre modèle traditionnel, modernité pédagogique et approches actives
Séquence 2 – Histoire et fondements des pédagogies alternatives
Séance 2.1 : Origines du mouvement de l'éducation nouvelle Séance 2.2 : Bienfaits des pédagogies alternatives sur le développement global de l'enfant Séance 2.3 : Identification des piliers communs aux pédagogies alternatives
Séquence 3 – Les grands pédagogues et leurs apports
Séance 3.1 : Repères historiques et contextes de naissance des approches Montessori, Freinet, Steiner-Waldorf, Pikler-Lóczy, Reggio Emilia et Decroly Séance 3.2 : Principes éducatifs fondamentaux portés par chaque pédagogue Séance 3.3 : Apports spécifiques de chaque approche pour le jeune enfant
Séquence 4 – Organisation des espaces et matériel pédagogique
Séance 4.1 : Principes d'un espace adapté au jeune enfant : lisibilité, ordre, accessibilité, esthétique Séance 4.2 : Le rôle de l'environnement dans les pédagogies alternatives Séance 4.3 : Présentation et manipulation du matériel pédagogique spécifique
Séquence 5 – Posture professionnelle et accompagnement bienveillant
Séance 5.1 : L'observation comme outil central de la pratique professionnelle Séance 5.2 : Prise en compte du rythme et des besoins fondamentaux de l'enfant Séance 5.3 : Analyse de situations professionnelles au regard des pédagogies alternatives
Accessibilité
Conformément à la réglementation en vigueur (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C&Co Formation s'engage à proposer des aménagements adaptés aux personnes en situation de handicap. Des ressources spécialisées peuvent être mobilisées si nécessaire.