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Enrichir ses pratiques grâce aux pédagogies alternatives
Pôle Petite Enfance & Éducation
PEE-03 – Pédagogies et pratiques éducatives
Attestation délivrée

Enrichir ses pratiques grâce aux pédagogies alternatives

Montessori, Pikler-Lóczy, Freinet, Decroly, Steiner-Waldorf, Reggio Emilia : des repères concrets pour la pratique au quotidien

À partir de 140 € HT

Durée
1 jour · 7h
Modalité
Présentiel
Participants
4 à 12
Sessions
Sur demande

Satisfaction apprenants

9,4 / 10 · 404 questionnaires à chaud

Voir le détail
Identifier les principes, les origines et les spécificités de six pédagogies alternatives : Montessori, Pikler-Lóczy, Freinet, Decroly, Steiner-Waldorf et Reggio Emilia
Expliquer les apports de ces approches sur le développement global du jeune enfant
Organiser un espace et choisir un matériel adaptés au rythme, aux besoins et aux compétences du jeune enfant
Analyser une situation professionnelle au regard des pédagogies alternatives pour ajuster sa posture : observation, accompagnement, place laissée à l'initiative de l'enfant
Sélectionner les pratiques cohérentes avec ses valeurs et son contexte d'accueil, et les formaliser dans un plan d'action individuel
Présenter aux familles les choix pédagogiques de la structure, leurs bénéfices et leur cohérence dans le parcours de l'enfant

Permettre aux professionnels de la petite enfance de découvrir, comprendre et s'approprier les principales pédagogies alternatives pour enrichir leur pratique au quotidien. La formation ouvre le champ des références éducatives, renforce la posture professionnelle et soutient un accompagnement respectueux des besoins, du rythme et de la singularité de chaque enfant. Elle favorise enfin un regard réflexif sur les pratiques et un dialogue éclairé avec les familles autour des choix pédagogiques de la structure.

Analyser ses pratiques professionnelles au regard des pédagogies alternatives
Adapter l'environnement éducatif aux besoins du jeune enfant
Ajuster sa posture professionnelle dans une démarche bienveillante
Argumenter et expliciter les choix pédagogiques auprès des familles
Mettre en œuvre une démarche réflexive continue en équipe
Pourquoi nous ?

Cette formation, en mieux chez C&Co

Formateurs experts terrain

Professionnels en activité, expertise opérationnelle confirmée. Pas de théoriciens.

Effectifs limités

Apprentissage personnalisé, mises en situation pour chacun. Pas de cours magistral.

Pédagogie active

Simulation, ateliers pratiques, retours d'expérience. Vos équipes repartent avec des automatismes.

Financement clé en main

OPCO, France Travail, plan entreprise : nous montons gratuitement le dossier avec vous (subrogation).

Pour qui ?

· 7 profils
  • Éducateurs de jeunes enfants
  • Auxiliaires de puériculture
  • Agents de crèche
  • Titulaires du CAP AEPE
  • Assistants maternels
  • Professionnels exerçant en EAJE
  • Animateurs périscolaires

Prérequis

· 1 requis
  • Aucun
01

Séquence 1 - Identifier ses représentations pédagogiques

45 min

Séance 1.1 - Accueil, présentation du déroulé, recueil des attentes et retour sur le questionnaire de positionnement (15 min)

Séance 1.2 - Exploration des visions de l'enfance et des valeurs éducatives personnelles (15 min)

Séance 1.3 - Définition collective des pédagogies alternatives : modèle traditionnel, éducation nouvelle et approches actives (15 min)

02

Séquence 2 - Histoire et fondements des pédagogies alternatives

45 min

Séance 2.1 - Origines du mouvement de l'éducation nouvelle (15 min)

Séance 2.2 - Les piliers communs aux pédagogies alternatives (15 min)

Séance 2.3 - Apports reconnus sur le développement global de l'enfant (15 min)

03

Séquence 3 - Les grands pédagogues et leurs approches

2h

Séance 3.1 - Maria Montessori : contexte, principes éducatifs, apports pour le jeune enfant (30 min)

Séance 3.2 - Emmi Pikler et l'institut Lóczy : motricité libre, soins, activité autonome (30 min)

Séance 3.3 - Célestin Freinet et Ovide Decroly : expression libre, tâtonnement expérimental, centres d'intérêt (20 min)

Séance 3.4 - Rudolf Steiner et la pédagogie Steiner-Waldorf : rythme, imaginaire, lien à la nature (20 min)

Séance 3.5 - Loris Malaguzzi et Reggio Emilia : les cent langages de l'enfant, documentation, environnement (20 min)

04

Séquence 4 - Organisation des espaces et matériel pédagogique

1h30

Séance 4.1 - Principes d'un espace adapté au jeune enfant : lisibilité, ordre, accessibilité, esthétique (20 min)

Séance 4.2 - Le rôle de l'environnement selon les pédagogies (20 min)

Séance 4.3 - Atelier : présentation et manipulation du matériel spécifique (35 min)

Séance 4.4 - Atelier : repenser un espace de sa structure (15 min)

05

Séquence 5 - Posture professionnelle et accompagnement bienveillant

1h15

Séance 5.1 - L'observation, un outil indispensable : quoi, quand et comment observer (25 min)

Séance 5.2 - La place du rythme et des besoins fondamentaux de l'enfant (20 min)

Séance 5.3 - Analyse de situations professionnelles à partir d'extraits vidéo, au regard des pédagogies alternatives (30 min)

06

Séquence 6 - Transfert en pratique, familles et évaluation

45 min

Séance 6.1 - Communiquer avec les familles sur les choix pédagogiques de la structure (15 min)

Séance 6.2 - Plan d'action individuel : les pratiques à intégrer selon ses valeurs et son contexte d'accueil (10 min)

Séance 6.3 - Quiz de validation des acquis (10 min)

Séance 6.4 - Bilan de la journée, évaluation à chaud et clôture (10 min)

Méthodes

  • Pédagogie active
  • participative et expérientielle. La journée alterne apports théoriques illustrés et temps de pratique : chaque pédagogie est présentée à partir de ses textes fondateurs et d'extraits vidéo
  • puis mise en lien avec les situations vécues par les participants dans leur structure. Cinq méthodes mobilisées : apports théoriques appuyés sur des ouvrages spécialisés
  • analyse d'extraits vidéo d'observation
  • ateliers de manipulation du matériel pédagogique
  • études de cas et analyse de situations professionnelles
  • quiz interactif. Les ateliers et analyses de situations représentent au moins la moitié de la journée ; chaque participant repart avec un plan d'action individuel.

Moyens

  • Salle adaptée aux ateliers
  • vidéoprojecteur
  • paperboard
  • supports imprimés
  • apports illustrés (cas concrets
  • extraits vidéo)
  • matériel pédagogique à disposition pendant les ateliers.

Évaluation

  • Avant la formation : questionnaire de positionnement en ligne. Pendant : observation de la posture lors des ateliers et des analyses de situations
  • échanges collectifs
  • quiz interactif. En fin de formation : quiz de validation des acquis
  • seuil de réussite 70 %
  • restitution en trois niveaux (acquis
  • en cours d'acquisition
  • non acquis). Satisfaction à chaud en fin de session et questionnaire commanditaire. Évaluation à froid à 6 mois.
Formateur C&Co Formation

Alice Maret, éducatrice de jeunes enfants, éducatrice Montessori 0-3 ans et 3-6 ans, ancienne directrice de deux micro-crèches, formatrice petite enfance auprès des EJE, des assistantes maternelles et des CAP AEPE. Compétences vérifiées et suivies par la direction pédagogique de C&Co Formation.

Paiement à réception de facture. Conditions particulières applicables selon la convention en vigueur avec le client.

Conformément à la loi du 11 février 2005 et à l'article D.5211-1 du code du travail, C&Co Formation met tout en oeuvre pour rendre ses formations accessibles aux personnes en situation de handicap. Toute situation particulière doit être signalée dès l'inscription auprès du référent handicap (handicap@candco.fr) afin d'étudier les aménagements possibles : adaptation des supports, du rythme, des ateliers, ou orientation vers une solution partenaire. Ressources mobilisables : AGEFIPH, Cap emploi 13 (04 42 95 70 30), MDPH des Bouches-du-Rhône (0800 81 48 44).

Comment financer cette formation ?
Cette formation est éligible aux principaux dispositifs de financement professionnel. Notre équipe vous accompagne gratuitement dans le montage de votre dossier (OPCO, France Travail, plan de développement des compétences).
Quel est le délai d'inscription ?
Pour une session inter-entreprises, l'inscription doit être validée au moins 11 jours ouvrés avant le démarrage. Pour une formation intra-entreprise, comptez 3 à 4 semaines pour le montage du dossier OPCO.
Comment sont validés les acquis ?
L'évaluation s'appuie sur avant la formation : questionnaire de positionnement en ligne. pendant : observation de la posture lors des ateliers et des analyses de situations, échanges collectifs, quiz interactif. en fin de formation : quiz de validation des acquis, seuil de réussite 70 %, restitution en trois niveaux (acquis, en cours d'acquisition, non acquis). satisfaction à chaud en fin de session et questionnaire commanditaire. évaluation à froid à 6 mois.. Une attestation de fin de formation est remise à chaque stagiaire.
La formation est-elle accessible aux personnes en situation de handicap ?
Conformément à la loi du 11 février 2005 et à l'article D.5211-1 du code du travail, C&Co Formation met tout en oeuvre pour rendre ses formations accessibles aux personnes en situation de handicap. Toute situation particulière doit être signalée dès l'inscription auprès du référent handicap (handicap@candco.fr) afin d'étudier les aménagements possibles : adaptation des supports, du rythme, des ateliers, ou orientation vers une solution partenaire. Ressources mobilisables : AGEFIPH, Cap emploi 13 (04 42 95 70 30), MDPH des Bouches-du-Rhône (0800 81 48 44).
Puis-je organiser cette formation dans mes locaux (intra) ?
Oui. Toutes nos formations peuvent être déployées en intra-entreprise (dans vos locaux) ou en distanciel. Le programme est alors adaptable à vos contextes métiers spécifiques. Contactez-nous pour un devis personnalisé.

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Réponse sous 24h, accompagnement financement gratuit. Formation ouverte toute l'année - inscription possible jusqu'au début de la formation, sous réserve de places disponibles.

Organisme certifié Qualiopi : Actions de formation

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