Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent
Cette formation vise à améliorer la qualité de la communication avec les enfants en développant des compétences d'écoute active, d'accueil émotionnel et de gestion des situations conflictuelles, en s'appuyant sur l'approche Faber & Mazlish. Elle permet d'instaurer un climat bienveillant, de poser un cadre éducatif ferme sans punition, et de renforcer l'autonomie et l'estime de soi des enfants.
Objectifs de la formation
- À l'issue de la formation, les apprenants seront en capacité de mobiliser de manière intégrée leurs ressources professionnelles et personnelles (savoirs, savoir-faire, savoir-être) pour améliorer la qualité de leur communication avec les enfants en développant des compétences d'écoute active, d'accueil émotionnel, de gestion des situations conflictuelles et de coopération.
- À travers l'approche Faber & Mazlish, ils sauront instaurer un climat relationnel bienveillant, poser un cadre éducatif ferme sans recourir à la punition, encourager l'autonomie de l'enfant, renforcer son estime de soi et transformer durablement leurs interactions quotidiennes.
- Identifier et analyser leurs mécanismes relationnels et réactions automatiques
- Accueillir et valider les émotions de l'enfant sans jugement
- Utiliser les techniques Faber & Mazlish favorisant la coopération
- Trouver des alternatives constructives à la punition
Compétences visées
Profil des bénéficiaires
Pour qui ?
- Adultes en relation quotidienne avec des enfants :
- Parents et beaux-parents
- Éducateurs de Jeunes Enfants
- Auxiliaires de puériculture
- Agents de crèche
- Professionnels titulaires du CAP AEPE
- Assistants maternels
- Animateurs périscolaires
- Tout professionnel de la petite enfance
Prérequis
- Aucun prérequis pédagogique ou technique.
Qualité et satisfaction
Basé sur 0 avis recueillis
Capacité d'accueil
4 minimum – 12 maximum
Délai d'accès
Inscription jusqu'au début de la formation
Programme détaillé
Approche pédagogique
Méthodes
- Pédagogie active, expérientielle et collaborative
- Apports théoriques structurés issus de l'approche Faber & Mazlish
- Jeux de rôle et mises en situation concrètes
- Exercices pratiques de reformulation et de transformation de phrases
- Travaux en sous-groupes et ateliers collaboratifs
- Observation et analyse de vidéos de démonstration
Moyens
- Salle de formation adaptée et aménagée
- Vidéoprojecteur et supports visuels
- Livret du participant en version papier et PDF
- Fiches pratiques et outils par séquence thématique
- Vidéos de démonstration et situations réelles commentées
- Paperboard, post-it et matériel d'animation collaborative
- Supports illustrés et bibliographie Faber & Mazlish
Évaluation
- Questionnaire de positionnement et d'auto-évaluation (avant la formation)
- Observation des mises en situation et jeux de rôle (pendant la formation)
- Évaluations formatives continues lors des exercices pratiques (pendant la formation)
- Évaluation formative à mi-parcours (après 7 heures) (pendant la formation)
- Auto-évaluation des acquis et mesure de l'évolution personnelle (en fin de formation)
- Tour de table final et bilan oral collectif (en fin de formation)
- Évaluation de la capacité à élaborer un plan d'action transférable (en fin de formation)
Lien Objectifs ↔ Évaluation
L'évaluation finale permet de vérifier la capacité des apprenants à mobiliser leurs compétences en situation relationnelle réelle avec les enfants. Le plan d'action personnalisé démontre la capacité de transfert des outils Faber & Mazlish dans leur contexte spécifique, ce qui est directement lié aux objectifs pédagogiques généraux et opérationnels de la formation.
Traçabilité et validation
- Feuille d'émargement
- Évaluation de la satisfaction à chaud
- Évaluation à froid à T+6 mois, lorsque applicable
- Suivi post-formation optionnel : questionnaire à 30 jours + classe virtuelle
- Remise d'un certificat de réalisation
Résultats attendus
À l'issue de la formation, les participants seront en capacité :
Suivi & Qualité
Indicateurs de réussite
- Taux de réussite à l'évaluation finale
- Niveau de satisfaction des apprenants et du client
- Capacité à transférer les acquis dans la pratique professionnelle
Équipe pédagogique
Formation animée par un formateur qualifié et spécialisé en communication bienveillante et relations avec l'enfant, animateur certifié des ateliers Faber & Mazlish. Le formateur accompagne depuis plusieurs années les parents et les professionnels de la petite enfance dans le développement de compétences relationnelles et communicationnelles fondées sur la bienveillance, la coopération et l'écoute active.
Accessibilité
Conformément à la réglementation (loi du 11 février 2005 et articles D.5211-1 et suivants du Code du travail), C & Co Formation propose des aménagements adaptés aux stagiaires en situation de handicap. Des ressources externes peuvent être mobilisées si nécessaire. Référente handicap: Contactez-nous pour échanger sur vos besoins spécifiques.
Options de financement
Paiement à réception de facture
Témoignages
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